Combat – Fuit – Fige

dans Général on
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Ça n’a pas à être sorcier. Ni être une bataille d’ailleurs. Je le répète assez souvent. Alors, observons ce qui se passe chez l’enfant…
  • Combat-Fight : l’enfant crie, frappe, tape, mord, crache, lance, des objets, contrôle.
  • Fige-Fright : l’enfant ne peut s’activer, se décider, ne sait pas, apathique, se cache, s’isole.
  • Fuit-Flight : l’enfant fuit, évite, s’agite, abandonne, état d’anxiété et de panique.

Si vous constatez des comportements de la sorte chez votre enfant (ou même votre partenaire de vie, parents, amis, name it), c’est qu’il vous indique que son système nerveux est en état de stress. Point.

Et donc, pour éliminer les comportements ISSUS de cet état de stress, il faut identifier le stresseur à la source.

Une fois la source identifiée et retirée, les comportements « dérangeants » disparaissent de soi.

C’est mathématiques : 1 + 1 = 2.

Alors mes chers parents, prenez le temps de vous questionner sur la source anxiogène potentielle vécue par votre enfant.

Car le punir, lui crier après, le frapper, le mettre au coin pendant 30 minutes, ne servira à rien.

Ça ne fera que faire cesser les comportements à très court terme en réaction de PEUR face à votre intervention, puis ils se remanifesteront.

C’est comme ça. Et pourquoi ? Parce que la problématique n’a pas été abordée à la source !

D’ailleurs, voici quelques sources pouvant potentiellement agressées votre enfant :

  • source émotionnelle : parents qui se séparent, changement d’enseignante/éducatrice, disputes fréquentes à la maison/école/garderie ;
  • source sensorielle : auditif (bruit du séchoir à mains, de l’aspirateur, du malaxeur), tactile (vêtements, touchers inattendus) ;
  • allergies, intolérances alimentaires, etc.

Rappelez-vous donc TOUJOURS : un enfant est précâblé pour suivre et obéir (je ne dis pas sans tricher ou tester certaines limites de temps en temps, de manière sporadique !) naturellement l’adulte significatif.

Car vous lui offrez du bien et en retour, il vous offre du bien. C’est de la validation mutuelle dans la relation, car chacun se sent en SÉCURITÉ émotionnelle avec l’autre.

Et quand l’enfant est en sécurité : il est calme, attentif, souriant, avenant, curieux, ricaneur, collaborant et observateur.

* Aquarelle sur toile, peinte en 2020 *

 

Patricia Archambault, Conférencière & Formatrice | M. Erg.